por YANA STAINOVA – Universidad McMaster
“T-u–u–u–u-g-a”, dijo la profunda voz masculina. "¡Dilo! Sí, puedes ver cómo tu nuez se movía como si quisieras tragar algo que no quieres decir”. La voz pertenece a Georgi...
por LORENA GIBSON – Universidad de Wellington
Recientemente comencé un nuevo proyecto de investigación que analiza los impactos sociales de tres programas de educación musical orquestal inspirados en El Sistema que operan en escuelas...
por DIANE L. SLOCUM – Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill
El código de vestimenta de los arqueólogos en el campo juega un papel importante para facilitar el compromiso con los colaboradores. En...
por P. KERIM FRIEDMAN - Universidad Nacional Dong Hwa
Dejemos de lado todas las advertencias habituales sobre seguir una carrera académica. Digamos que tienes edad suficiente para asumir la responsabilidad de tus propias malas decisiones...
por CAROLE McGRANAHAN – Universidad de Colorado en Boulder
Hay poder en la sabiduría y, a veces, la sabiduría reside en la comunidad. A lo largo de los años, mientras fui mentora de estudiantes de...
por MARCO LAZZAROTTI – Universidad de Heidelberg
Tenemos una tendencia a percibir el paso del tiempo como trazado por el camino de una carrera académica idealizada. Desde esta visión, la carrera académica se percibe como...
por P. KERIM FRIEDMAN - Universidad Nacional Dong Hwa
A medida que uno envejece, su experiencia del tiempo colapsa y se expande simultáneamente, creando un efecto de paralaje. En medio de la rutina diaria del...
por CAROLE McGRANAHAN – Universidad de Colorado en Boulder
¿Cómo sabes que estás leyendo una etnografía? ¿Qué hace que un libro o artículo sea etnográfico? Impartí un curso universitario titulado Lectura de etnografía en el...