por MICHAEL D. HILL - Universidad San Francisco de Quito
Considera los siguientes cuatro escenarios. Una estudiante indígena kichwa trabaja con su propia familia y comunidad como parte de un proyecto de...
por RACHEL HOWARD - Universidad de Chicago
La suspensión de mi trabajo de campo debido a la pandemia de COVID-19 inspiró una serie de preguntas sobre la naturaleza de la investigación etnográfica:...
por ANAND PANDIAN - Universidad John Hopkins
¿Debería quedarme o debería irme? En la primavera de 2018, la académica indígena métis Zoe Todd publicó una dolorosa reflexión sobre el estado de la...
por ASHANTÉ REESE - Universidad de Maryland
Una mirada a mi reloj reveló que mi colega ya había pasado cinco minutos por encima de su asignación de treinta minutos. Estudiantes de...
por ASHANTÉ REESE - Universidad de Maryland
Estimado estudiante de antropología:
Aquí estamos, cursando otro semestre. Muchos de ustedes ya están haciendo trabajo de campo o se están preparando para el trabajo de...
por GÖKCE GÜNEL, SAIBA VARMA y CHIKA WATANABE
Incluso antes de la llegada de la pandemia de Covid-19, el trabajo de campo antropológico "tradicional" estaba en problemas. Desde hace algún tiempo,...